Licencja edukacyjna dla szkół

Baza zadań, która pracuje razem z nauczycielem.

Twórz sprawdziany, zadawaj je online i od razu zobacz, czego klasa jeszcze nie rozumie.

Zobacz generator →Umów prezentację

6.
Oceń, czy poniższe stwierdzenie jest prawdziwe: rośliny C4 osiągają przewagę nad C3 przede wszystkim w klimacie chłodnym i wilgotnym. Uzasadnij odpowiedź.(2 p.)
7.
Przyporządkuj hormon do skutku jego działania.(2 p.)
- A.auksyna — wydłużanie komórek strefy elongacyjnej
- B.giberelina — przerwanie spoczynku nasion
- C.etylen — dojrzewanie owoców
- D.cytokinina — opóźnianie starzenia liści
8.
Opisz, w jaki sposób nierównomierne rozmieszczenie auksyny prowadzi do wygięcia siewki w stronę światła.(2 p.)
9.
Podaj po jednym objawie niedoboru azotu i magnezu u rośliny zielnej oraz wyjaśnij, dlaczego oba dotyczą najpierw starszych liści.(2 p.)
10.
Na podstawie wykresów określ, który gen (SOS1 czy NHX) wykazał silniejszy wzrost ekspresji w odpowiedzi na 200 mM NaCl po 72 h u ryżu (Oryza sativa). Uzasadnij odpowiedź.(3 p.)
- A.SOS1
- B.NHX
11.
Wyjaśnij, na czym polega obustronna korzyść w mikoryzie arbuskularnej, i podaj warunek glebowy, w którym jest ona dla rośliny najbardziej istotna.(3 p.)
12.
Zaplanuj doświadczenie sprawdzające wpływ natężenia światła na intensywność fotosyntezy moczarki kanadyjskiej. Określ próbę kontrolną i badaną oraz sposób pomiaru.(3 p.)

EDU TRUST Wydawnictwo

Sprawdzian — fizjologia roślin

12 zadań · 28 punktów · czas: 45 min

Imię i nazwisko: Klasa:

1.
Na podstawie tekstu i ilustracji wyjaśnij, w jaki sposób Coeloglossum viride jest przystosowana do trudnych warunków klimatycznych Islandii.(3 p.)
2.
Wyjaśnij, dlaczego uszkodzenie łyka nie przerywa transportu wody do liści, a uszkodzenie drewna — tak.(2 p.)
3.
Wskaż, który czynnik powoduje zamykanie aparatów szparkowych w upalne południe.(2 p.)
- A.wzrost stężenia kwasu abscysynowego
- B.spadek stężenia CO₂ w przestworach międzykomórkowych
- C.wzrost natężenia światła niebieskiego
- D.obniżenie temperatury liścia
4.
Podaj, w której części chloroplastu zachodzi faza zależna od światła, i wymień dwa jej produkty wykorzystywane w cyklu Calvina.(2 p.)
5.
Wyjaśnij, dlaczego przy zamkniętych aparatach szparkowych rubisco częściej wiąże tlen niż dwutlenek węgla.(2 p.)

Wyszukaj zadania

Dział

Umiejętność

Poziom trudności

Dodaj do sprawdzianu

Tysiące zadań zgodnych z podstawą programową

Szybka analiza wyników klasy

Wspiera codzienną pracę nauczyciela

Zaufanie szkół w całej Polsce

Wiedza tworzy możliwości

Tak wygląda zadanie z arkusza

Dział 01 · Biochemia1 pkt

1.W skład wszystkich związków organicznych np. białek, cukrów, tłuszczów, kwasów nukleinowych wchodzą:

Awęgiel, wodór, tlen
Bwęgiel, wodór, tlen, azot
Cwodór, tlen, azot
Dwęgiel, siarka, tlen

Klucz odpowiedziA — poprawna

Nasza misja

Nie uczymy definicji na pamięć. Uczymy mechanizmów, za które na maturze dostaje się punkty.

Dlaczego my

Standardy, które wyznaczamy

Zgodność z wymaganiami CKE 2027

Każde zadanie odwołuje się do konkretnego wymagania egzaminacyjnego. Nauczyciel wie, co sprawdza, uczeń wie, za co dostaje punkt.

Autorka, nie redakcja

Wszystkie zadania tworzy Julia Truss — nauczycielka biologii i twórczyni kursów maturalnych EDU TRUST. Zero zadań generowanych maszynowo.

Średnia 78,8% na maturze

Tyle uzyskał rocznik 2026 kursantów EDU TRUST z biologii rozszerzonej. Nie wybrane rodzynki — cały rocznik.

24 530⁺

osób wybrało materiały EDU TRUST

78,8^%

średni wynik rocznika 2026 z biologii rozszerzonej

124

autorskich zadań w bazie Wydawnictwa

szkół korzysta z licencji

Jedna licencja

Co dostaje szkoła

Szczegóły oferty →

Matury tematyczne po działach
Autorskie arkusze obejmujące jeden dział — do sprawdzianu, powtórki albo pracy domowej. Każdy z kluczem.
Arkusze gotowe do druku
Ten sam zestaw w PDF, do powielenia dla klasy. Bez składania w edytorze.
Generator kartkówek
Działy, liczba zadań, poziom trudności — zestaw składa się sam, klucz na osobnej kartce.
Symulator testów na telefonie
Uczeń rozwiązuje na swoim telefonie, wynik od razu, nauczyciel widzi tego samego dnia.
System wysokich wyników
Nie średnia klasy, tylko rozkład: które zagadnienie nie siedzi u co trzeciego ucznia i komu potrzebna jest praca indywidualna.

W mediach

O sposobie, w jaki Julia Truss uczy biologii, pisał Forbes Polska.

Te same metody i te same autorskie zadania, które przez dziesięć lat prowadziły kursantów EDU TRUST na kierunek lekarski, trafiają teraz do szkół — w formie, z której nauczyciel może korzystać na każdej lekcji.

Dołącz do nas

Biologia, której nie trzeba składać samemu.

Napiszcie, ilu uczniów miałoby korzystać — przygotujemy ofertę dopasowaną do wielkości szkoły. Odpowiadamy w ciągu dwóch dni roboczych.

Płatność przelewem, na fakturę. Bez kart, bez automatycznego odnawiania i bez zobowiązań na kolejny rok.

Baza zadań, która pracuje razem z nauczycielem.

Sprawdzian — fizjologia roślin

Nie uczymy definicji na pamięć. Uczymy mechanizmów, za które na maturze dostaje się punkty.

Standardy, które wyznaczamy

Zgodność z wymaganiami CKE 2027

Autorka, nie redakcja

Średnia 78,8% na maturze

Co dostaje szkoła

Matury tematyczne po działach

Arkusze gotowe do druku

Generator kartkówek

Symulator testów na telefonie

System wysokich wyników

Biologia, której nie trzeba składać samemu.